Diversidad (trabajo en construcción)

Alumnas que realizarán la producción:  Biecher Julia, Brambilla Lara, De Maio Verónica, Dorigatti Aixa, Lionte Gabriela, Romero Cecilia y Sánchez Rocío.

Diversidad (en construcción)

Alumnas integrantes del trabajo: Bravo Soledad, Dos Santos Claudia, Giménez Alicia, Rivarola Laura y Rodriguez Dutech carla.

Diversión Trabajo en construcción

Diversión ( en construcción) 

Alumnas que realizarán la producción: Dari Romina, Dubied Gisela, Fecha Daiana, Godoy Florencia y Salinas María.

"Docentes y Las Nuevas Tecnologias" (Fotografía Institucional)

Lo que se quiso representar es el rol del docente y el rol del alumno con respecto a lo que todos aquéllos medios tecnológicos influyen en el aula. La docente tiene que hacer propuestas que sean significativas y productivas y de está manera el alumno podrá darle nuevo significado a su utilización.

Alumnas que realizaron la producción: Dari Romina, Dubied Gisela, Fecha Daiana, Godoy Florencia,Quiroga Adriana  Salinas María, Calabró Marina, Di Giacomo Laura, Aguilera Julieta, Rivero Tamara, Gauna Yesica, Villalba Tamara, Olvera Rivas Fernanda.

LA TECNOLOGÍA EN LA ACTUALIDAD

 la educación la computadora es un medio que fortalece el proceso enseñaaraeducarse, informarse, investigar, comparar, entrenar el cerebro, la memoria, la rapidez mental y, en general, las capacidades mentales. La tecnología de la informática se cLA TECNOLOGÍA EN LA ACTUALIDAD

En la educación la computadora es un medio que fortalece el proceso enseñanza – aprendizaje; siendo así un instrumento o medio para educarse, informarse, investigar, comparar, entrenar el cerebro, la memoria, la rapidez mental y, en general, las capacidades mentales. La tecnología de la informática se convierte en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad, pero la mera aplicación de la computadora en la educación no asegura la formación de mejores alumnos, pues para esto tiene que seguirse unos ciertos pasos para no dar un mal uso a este aparato.

Auxiliar en métodos de enseñanza

Esto con el fin de difundir el conocimiento y mejorar la comunicación. Facilitando así el aprendizaje personalizado es decir que el estudiante aprende a su propio ritmo. Y lo más novedoso que si antes el estudiante a distancia por algunas razones no puede asistir o entender tan fácilmente las clases, un profesor o incluso un programa lo ayudara a que su aprendizaje no se vea perdido y al mismo tiempo no lo forzar a aprender tan rápido.

(FOTO CON RELIEVE)onviert

en una poderosa y versátil herramienta que transforma a los alumnos, de receptores pasivos de la información en participantes activos, en un enriquecedor proceso de aprendizaje en el que desempeña un papel primordial la facilidad de relacionar sucesivamente distintos tipos de información, personalizando la educación, al permitir a cada alumno avanzar según su propia capacidad, pero la mera aplicación de la computadora en la educación no asegura la formación de mejores alumnos, pues para esto tiene que seguirse unos ciertos pasos para no dar un mal uso a este aparato.CABRERA NOELIA
Auxiliar en métodos de enseñanza


Esto con el fin de difundir el conocimiento y mejorar la comunicación. Facilitando así el aprendizaje personalizado es decir que el estudiante aprende a su propio ritmo. Y lo mas novedoso que si antes el estudiante a distancia por algunas razones no puede asistir o entender tan fácilmente las clases, un profesor o incluso un programa lo ayudara a que su aprendizaje no se vea perdido y al mismo tiempo no lo forza a aprender tan rápido.

Las tecnologías y los docentes - Noelia Cabrera

Las tecnologías y los docentes

Las nuevas tecnologías crean un nuevo contexto didáctico en el que el profesor enseña cuando el alumno necesita de su enseñanza; un contexto en el que la lección magistral dirigida al grupo se sustituye por el trabajo autónomo de los alumnos, quedando el profesor libre para atenderles individualmente . Hasta ahora la enseñanza ha tenido como centro al profesor. El era el encargado preparar el material, exponía la lección mientras que el alumno tenía un papel pasivo, copiar, estudiar, etc.

Este sistema de enseñanza en el que el profesor era meramente un transmisor de conocimientos, ha dejado de ser el único sistema de enseñanza. Hoy en día las nuevas tecnologías favorecen la recepción de la información, y por tanto el aprendizaje mediante ordenador supone además de la tarea activa del que aprende (nuevo rol del al alumno) una tarea directiva por parte del profesor (nuevo rol del profesor).

Ciertamente, esto no significa que el profesor pierda su rol, sino que este rol experimenta un cambio hacia nuevos modos de desarrollar la actividad docente más cercanos a las nuevas tecnologías. El profesor debe buscar la forma de aprovechar la integración de las nuevas tecnologías en el currículo.

Usar la tecnología para mejorar la comprensión de los alumnos a través de andamiajes y herramientas particulares. Uno de los mayores retos para un docente es el de proveer a sus alumnos oportunidades de aprendizaje significativas que satisfagan las necesidades de un cuerpo diverso de alumnos, diverso en habilidades y estilos de aprendizaje, así como diverso en experiencias culturales. LA TECNOLOGÍA se aprende mejor dentro del contexto de tareas significativas vinculadas a partes desafiantes del currículum.  Las herramientas digitales pueden proveer múltiples puertas de entrada para vincular el aula con el mundo real y proveer andamiajes y herramientas de reflexión que ayuden a los alumnos a encontrar el sentido. Mientras que el currículum provee la guía fundamental sobre lo que los alumnos deben aprender, la tecnología es una herramienta que docentes y alumnos pueden utilizar para extender, interpretar y entender.

Noelia Cabrera.

"Construcción educativa con aportes tecnológicos"

La tecnología colaborativa es una herramienta que permite a los individuos comprometerse conjuntamente en la producción activa de un conocimiento compartido. El aprendizaje está centrado en el estudiante que aprende cuando se encuentra en entornos de aprendizaje tecnológicamente enriquecidos.

 Alumnas integrantes: Bravo Soledad, Dos Santos Claudia, Giménez Alicia, Rivarola Laura y Rodriguez Dutech Carla